1791 : le 3 septembre, la constitution pr\u00e9voit la cr\u00e9ation de l\u2019instruction publique.<\/p>\n\n\n\n
1792 : l\u2019\u00e2ge de la majorit\u00e9 passe de 25 \u00e0 21 ans ;<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sentation du rapport Condorcet portant sur l\u2019organisation g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019instruction publique. Ce rapport est consid\u00e9r\u00e9 comme la base de l\u2019\u00e9ducation populaire (B. Cac\u00e9r\u00e8s) et pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l\u2019assembl\u00e9e l\u00e9gislative le 20 avril.<\/p>\n\n\n\n
1793 : l\u2019Etat se charge des enfants abandonn\u00e9s qui deviennent des Orphelins ;<\/p>\n\n\n\n
le 19 d\u00e9cembre, d\u00e9cret maintenant l\u2019obligation scolaire et la libert\u00e9 d\u2019ouvrir des \u00e9coles ;<\/p>\n\n\n\n
discours de Portiez \u00e0 la convention le 20 messidor de l’an II. Ce discours traite de l’\u00e9ducation. On y voit apparaitre ce qui pourrait \u00eatre les centres de vacances et les classes de d\u00e9couverte.<\/p>\n\n\n\n
1795 : en octobre, suppression de l\u2019obligation scolaire et de la gratuit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
1799 : \u00e0 Marseille, sous le patronage de Saint Louis de Gonzague, J.J. Allemand regroupe 4 jeunes gens. Ce serait le d\u00e9marrage du 1er<\/sup> patronage de France. Il est \u00e0 noter que ce \u00ab patronage \u00bb existe toujours.<\/p>\n\n\n\n 1802 : 1er mai, loi cr\u00e9ant les \u00e9coles primaires, les \u00e9coles secondaires (lyc\u00e9e) et les \u00e9coles sp\u00e9ciales<\/p>\n\n\n\n 1809 : lorsqu\u2019un commissaire de police est venu interpeller J.J. Allemand sur son \u0153uvre de jeunesse, ce dernier a r\u00e9pondu : \u00ab ici nous jouons et nous prions \u00bb. Malgr\u00e9 cette r\u00e9ponse, l\u2019\u0153uvre a \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9e pendant 5 ans et n\u2019a pu rouvrir qu\u2019en 1814.<\/p>\n\n\n\n 1812 : interdiction d\u2019employer dans les mines des enfants de moins de dix ans.<\/p>\n\n\n\n 1829 : en France, 31000 \u00e9coles primaires accueillent 1 370 000 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n 1831 : Denys Cochin ouvre \u00e0 Paris un cours normal pour la formation des \u00e9ducatrices des salles d\u2019asiles (accueil des jeunes enfants) cr\u00e9\u00e9es en 1828.<\/p>\n\n\n\n 1832 : d\u00e9but de la presse enfantine, parution de \u00ab le journal des enfants<\/em> \u00bb<\/p>\n\n\n\n 1833 : 28 juin, la loi Guizot pr\u00e9voit :<\/p>\n\n\n\n – la libert\u00e9 d\u2019ouvrir des \u00e9coles primaires si l\u2019on poss\u00e8de les titres requis ;<\/p>\n\n\n\n – 3 types d\u2019\u00e9tablissements : \u00e9cole primaire, \u00e9cole primaire sup\u00e9rieure, et \u00e9cole normale.<\/p>\n\n\n\n 1834 : le statut de la formation primaire pr\u00e9voit le certificat de fin d\u2019\u00e9tude.<\/p>\n\n\n\n 1836 : en Allemagne, Friedrich Frobel ouvre des jardins d\u2019enfants (enfants d\u2019\u00e2ge maternels) ;<\/p>\n\n\n\n Les salles d\u2019asiles passent de l\u2019administration des hospices au minist\u00e8re de l\u2019instruction publique.<\/p>\n\n\n\n 1837 : une ordonnance pr\u00e9cise les salles d\u2019asiles comme des \u00e9tablissements charitables accueillant des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire.<\/p>\n\n\n\n 1841 : 1\u00e8re loi sociale : le travail des enfants de moins de huit ans est interdit (loi peu, voire non appliqu\u00e9e) et un maximum de 72 heures de travail hebdomadaires pour les enfants de 12 \u00e0 16 ans.<\/p>\n\n\n\n 1844 : cr\u00e9ation des Unions Chr\u00e9tiennes de Jeunes Gens (U.C.J.G.), mouvement Protestant. Une union internationale sera cr\u00e9\u00e9e \u00e0 Paris dans les ann\u00e9es 1850, mais la premi\u00e8re union fran\u00e7aise ne naitra que 10 ans plus tard.<\/p>\n\n\n\n 1846 : Don Bosco installe son patronage au Valdocco, un faubourg de Turin (Italie).<\/p>\n\n\n\n 1847 : s\u2019inspirant de l\u2019\u0153uvre de J.J. Allemand, l\u2019abb\u00e9 Joseph-Marie Timon-David ouvre, toujours \u00e0 Marseille, l\u2019 \u00ab \u0153uvre de la jeunesse ouvri\u00e8re \u00bb.<\/p>\n\n\n\n 1848 : l\u2019\u00e9tablissement pr\u00e9scolaire prend le nom d\u2019\u00e9cole maternelle (abandonn\u00e9 en 1855 puis repris en 1881) ;<\/p>\n\n\n\n En France, 63 000 \u00e9coles primaires accueillent 3 500 000 enfants dont 1 300 000 filles.<\/p>\n\n\n\n 1850 : le 15 mars, la loi Falloux qui organise la libert\u00e9 de l\u2019enseignement secondaire, oblige l\u2019ouverture d\u2019une \u00e9cole de fille pour les communes de plus de 800 habitants (si les ressources de la communes sont suffisantes) ;<\/p>\n\n\n\n le 5 aout, loi organisant l\u2019\u00e9ducation et le patronage des jeunes d\u00e9tenus. Cette loi pr\u00e9voit des structures publiques et priv\u00e9es : les colonies p\u00e9nitentiaires. Il existe alors une vingtaine de colonies agricoles (colonie p\u00e9nitentiaire dans les campagnes) priv\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n 1851 : loi fixant \u00e0 12 ans l\u2019\u00e2ge minimum de travail et le nombre d\u2019apprentis par patron (peu respect\u00e9e).<\/p>\n\n\n\n 1855 : d\u00e9but de la collection de la biblioth\u00e8que rose (maison Hachette).<\/p>\n\n\n\n 1857 : la maison d\u2019\u00e9dition Hachette cr\u00e9e la revue \u00ab la semaine des enfants<\/em> \u00bb.<\/p>\n\n\n\n 1858 : il existe 45 colonies p\u00e9nitentiaires priv\u00e9es pour 12 \u00e9tablissements publics<\/p>\n\n\n\n 1859 : l\u2019abb\u00e9 Timon David publie \u00ab La m\u00e9thode de direction des \u0153uvres de jeunesse<\/em> \u00bb. Ce livre a \u00e9t\u00e9 r\u00e9\u00e9dit\u00e9 jusqu\u2019en 1960. Ce livre a \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9 dans de nombreux pays d\u2019Europe et atteste de l\u2019importance des patronages tout en pr\u00e9sentant un fonctionnement possible.<\/p>\n\n\n\n 1863 : une enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8le qu\u2019un quart des enfants d\u2019\u00e2ge scolaire ne sont pas scolaris\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n 1864 : naissance de la revue le \u00ab magasin d\u2019\u00e9ducation et de r\u00e9cr\u00e9ation<\/em> \u00bb par l\u2019\u00e9diteur Hetzel. J. Mac\u00e9 (voir 1866) et Jules Vernes y participent.<\/p>\n\n\n\n 1865 : il existe 55 colonies p\u00e9nitentiaires priv\u00e9es pour 8 \u00e9tablissements publics<\/p>\n\n\n\n 1866 : cr\u00e9ation de la ligue fran\u00e7aise de l’enseignement et de l’\u00e9ducation permanente \u00e0 l’initiative de J. Mac\u00e9. Il s\u2019agissait au d\u00e9part d\u2019une p\u00e9tition afin d\u2019obtenir l\u2019obligation et la gratuit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole pour tous les enfants.<\/p>\n\n\n\n 1867 : loi instituant les caisses des \u00e9coles, qui seront \u00e0 l\u2019origine de nombreuses colonies de vacances.<\/p>\n\n\n\n 1874 : division du baccalaur\u00e9at en 2 parties<\/p>\n\n\n\n Le 23 d\u00e9cembre, loi sur la protection des enfants du 1er \u00e2ge (non appliqu\u00e9e).<\/p>\n\n\n\n 1875 : 12 juillet, loi instituant la libert\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur ;<\/p>\n\n\n\n Don Bosco ouvre sa premi\u00e8re structure en France (Nice)<\/p>\n\n\n\n Quelques r\u00e9f\u00e9rences<\/strong> (H\u00e9las, certains sujets n\u2019ayant pas \u00e9t\u00e9 repris par les chercheurs actuels, il est n\u00e9cessaire d\u2019aller chercher parfois parmi les livres anciens) :<\/p>\n\n\n\n Alfaric Prosper, 1955, Jean Mac\u00e9<\/em>, Paris, Le cercle parisien de la ligue de l’enseignement, 130p<\/p>\n\n\n\n Arnaud Henry, 1966, La vie \u00e9tonnante de JJ Allemand, <\/em>Marseille, \u00e9d Notre \u00e9cho, 404p<\/p>\n\n\n\n Chelini Jean, 1988, Au c\u0153ur des jeunes, Timon-David, <\/em>Paris, \u00e9d Nouvelle cit\u00e9, 186p<\/p>\n\n\n\n Gaduel (Abb\u00e9), 1867, Vie de M. Allemand<\/em>, Paris, \u00e9d J Lecoffre, 630p<\/p>\n\n\n\n Petit Edouard, 1907, Autour de l\u2019\u00e9ducation populaire, Paris, librairie Juven 316p<\/p>\n\n\n\n Timon David Abb\u00e9, 1892, M\u00e9thode de direction des \u0153uvres de jeunesse <\/em>(2 tomes), Marseille, sans \u00e9d, 3\u00e8me<\/sup> \u00e9d, 858p<\/p>\n\n\n\n Tournerie Pierre, 2000, La ligue de l’enseignement, <\/em>Paris, \u00e9d Milan coll essentiels, 64p<\/p>\n\n\n\n Turmann Max, 1898, Au sortir de l\u2019\u00e9cole les patronages<\/em>, Paris, \u00e9d Lecoffre, 332p<\/p>\n\n\n\n Et des B.D. :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Saint-Michel S. et Berzosa M., 2008, Jean-Joseph Allemand, p\u00e8re de la Jeunesse<\/em>, Strasbourg, \u00e9d du signe, 48p<\/p>\n\n\n\n Gattia Alarico et Bosco T\u00e9r\u00e9sio, 1984, Jean Bosco<\/em>, Lyon, \u00e9d Don Bosco, 48 p (trois tomes)<\/p>\n\n\n\n Jij\u00e9, 1984 r\u00e9\u00e9d, La vie prodigieuse et h\u00e9ro\u00efque de Don Bosco<\/em>, \u00e9d Dupuis, Paris, 110p Saint-Michel S. et Berzosa M., 2008, Jean-Joseph Allemand, p\u00e8re de la Jeunesse<\/em>, Strasbourg, \u00e9d du signe, 48p<\/p>\n\n\n\n Certaines r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques sont anciennes. C\u2019est souvent parce que les recherches actuelles n\u2019en ont pas tenu compte (ou partiellement). S\u2019il est bon de lire, il faut le faire en se mettant dans le contexte \u00e0 la date de parution du livre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 1791 : le 3 septembre, la constitution pr\u00e9voit la cr\u00e9ation de l\u2019instruction publique. 1792 : l\u2019\u00e2ge de la majorit\u00e9 passe de 25 \u00e0 21 ans ; Pr\u00e9sentation du rapport Condorcet portant sur l\u2019organisation g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019instruction publique. Ce rapport est consid\u00e9r\u00e9 comme la base de l\u2019\u00e9ducation populaire (B. 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